Goal:
08 - İnsana Yakışır İş ve Ekonomik Büyüme

Project Logo
Description
İnsana Yakışır İş ve Ekonomik Büyüme İstikrarlı, kapsayıcı ve sürdürülebilir ekonomik büyümeyi, tam ve üretken istihdamı ve herkes için insana yakışır işleri desteklemek

Filters

2014 - 201942020 - 202417
Reset filters

Settings

Item Type: Publication × Rights: info:eu-repo/semantics/openAccess × Has files: false ×

Publication Search Results

Now showing 1 - 10 of 21
  • No Thumbnail Available
    PublicationMetadata only
    Impact of training on practical skills of Iraqi health providers towards integrated management of neonate and child health - a multicentre cross sectional study
    (2018-05-01T00:00:00Z) Al-Ezzi, Saad Ahmed Ali; AL-EZZI, SAAD AHMED ALİ
    Background:This study aims to assess the mandatory practical skills of caregivers towards the implementation of the Integrated Management of Neonatal and Childhood Illness (IMNCI) strategy in primary health care (PHC) centers of Salah al-Din governorate in Iraq.Methods:A cross-sectional comparative study was conducted from January to May 2014. An equal sample of 42 trained and 42 non-trained caregivers who are working in 20 PHC centers in Tikrit city and other districts of Salah al-Din governorate of Iraq were included. The study tool was a semi-structured questionnaire with 20 questions covering different required practical skills that caregivers should have. The total score was 100 and in a range of 4- 6 points for each question. An independent sample t-test was used to compare the means of numerical variables.Results:The mean age of total respondents were (33.18 ± 5.82Years), and the vast majority (63, 75.0%) were females. More than two-third (58, 69.0%) were paramedical compared to 26 (31.0%), who were doctors. Trained caregivers had statistically significant better practice (73.48 ± 13.46) compared to non- trained caregivers (63.95 ± 17.44). Trained doctors had statistically significant better practice (88.15 ± 2.70) compared to trained paramedical staff (66.90 ± 10.84). Trained caregivers from Tikrit city had statistically significantly better practice (80.26 ± 7.38) compared to trained caregivers from districts (67.89± 14.85). The highest proportion (97.5%) of trained caregivers felt the child for fever or body hotness appropriately, and the lowest proportion (59.5%) of them recorded age, height, and weight correctly.Conclusion:This study showed that training has a positive influence on the implementation of IMNCI interventions. IMNCI-trained caregivers were more likely to correctly classify illnesses than non-trained caregivers.
  • No Thumbnail Available
    PublicationMetadata only
    High-Content Quantification of Single-Cell Immune Dynamics
    (2016-04-01T00:00:00Z) Junkin, Michael; Kaestli, Alicia J.; Cheng, Zhang; Jordi, Christian; Albayrak, CEM; Hoffmann, Alexander; Tay, Savas; ALBAYRAK, CEM
    Cells receive time-varying signals from the environment and generate functional responses by secreting their own signaling molecules. Characterizing dynamic input-output relationships in single cells is crucial for understanding and modeling cellular systems. We developed an automated microfluidic system that delivers precisely defined dynamical inputs to individual living cells and simultaneously measures key immune parameters dynamically. Our system combines nanoliter immunoassays, microfluidic input generation, and time-lapse microscopy, enabling study of previously untestable aspects of immunity by measuring time-dependent cytokine secretion and transcription factor activity from single cells stimulated with dynamic inflammatory inputs. Employing this system to analyze macrophage signal processing under pathogen inputs, we found that the dynamics of TNF secretion are highly heterogeneous and surprisingly uncorrelated with the dynamics of NF-kappa B, the transcription factor controlling TNF production. Computational modeling of the LPS/TLR4 pathway shows that post-transcriptional regulation by TRIF is a key determinant of noisy and uncorrelated TNF secretion dynamics in single macrophages.
  • No Thumbnail Available
    PublicationMetadata only
    Synthesis and Comprehensive in Vivo Activity Profiling of Olean-12-en-28-ol, 3β-Pentacosanoate in Experimental Autoimmune Encephalomyelitis: A Natural Remyelinating and Anti-Inflammatory Agent
    (2023-01-01) Şenol H.; Özgün Acar Ö.; Dağ A.; Eken A.; Güner H.; Aykut Z. G.; Topçu G.; Şen A.; ŞENOL, HALIL; DAĞ, AYDAN; TOPÇU, GÜLAÇTI
  • No Thumbnail Available
    PublicationMetadata only
    OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU OLAN BİREYLERDE HEMŞİRELİK BAKIMI
    (2022-08-05) Çopur Ş.; Koçkesen B.; Geçgin T.; Taş K.; Kıyak Y.; Aştı T.; KIYAK, YASEMIN; AŞTI, TÜRKINAZ
    Özet: Otizm spektrum bozukluğu (OSB) tanım olarak çocukluk çağında belirti veren, ortaya çıkış nedeni tam olarak belli olmayan, nöro-gelişimsel bir hastalıktır1. OSB’nin etiyolojisi tam olarak açıklanamasa da son on yıla bakıldığında bu durumun genetik, çevresel, nöroanatomik, nörokimyasal ve nörofizyolojik birçok etkenden kaynaklı olabileceğine yönelik çalışmalar mevcuttur 1,2. OSB’nin bireyde tanı koyulabilmesi için Amerikan Psikiyatri Birliği (APA) tarafından hazırlanan DSM-5 kriterleri kullanılmaktadır. DSM-5’e göre, otizm tanılamasında iki temel klinik özellik vardır. Bunlar toplumsal iletişim ve etkileşimde bozulma ile kısıtlı yineleyici davranışlardır. OSB’li bireyler; bilişsel, duyuşsal, davranışsal, iletişim ve sosyal etkileşim kurmada birçok sorun yaşamaktadır 1,2,3. OSB’li bireylerin tedavisinde ise bireye uygun bir eğitim planlanmasının yanı sıra çeşitli bilişsel ve davranışsal terapilerin uygulanması, hastalık sürecinin yönetilmesi bakımından önem taşımaktadır2,3. OSB erken çocuklukta görülen, kesin tedavisi olmayan bir bozukluk olmasına rağmen hastalığın erken dönemde saptanması birey için tedavideki başarı şansını arttırmaktadır. Son yıllarda OSB’nin tanısındaki artış, toplumda OSB’nin erken tanılama sürecinin başlatılmasında sağlık profesyonellerinin önemli rolü olduğunu göstermektedir2,3. Yaygın gelişimsel bozukluk olan OSB’nin erken çocukluk döneminde tanılanmasında ise hemşireler özellikle uygulayıcı, eğitici, rehberlik ve danışmanlık görevleri kapsamında anahtar bir role sahiptir3,4,5. Hemşireler bu rolleri doğrultusunda çocuk bakımında ve büyüme-gelişme izleminde yapacakları fiziki muayene ile OSB’nin erken tanılanmasında yardımcı olabilir, doğru iletişim tekniklerini kullanarak OSB’li bireyin bakımında etkin rol oynayabilir ve ebeveynlerin gelişimselbozukluklar konusunda bilgilendirilmesini sağlayarak, tedavi sürecinin daha etkin ve etkili yönetilmesine rehberlik edebilir4,5,6,7. Literatürde yapılan çalışmalar incelendiğinde; hemşirelerin OSB’li bireylerin tanılanmasında önemli bilgi birikimine sahip oldukları6 ve OSB hakkında eğitim alan hemşirelerin OSB’li bireylerin tanılanmasında bilgi düzeylerinin yüksek olduğu7 saptanmıştır. Sonuç olarak hemşireler, OSB’nin erken tanılanma ve müdahale süreçlerinde aracı ve önemli bir role sahiptir. Bu kapsamda hemşirelerin OSB’nin tespit edilmesinde gerekli bilgi, beceriye sahip olmaları, OSB’li bireyin büyüme-gelişiminde erken müdahalelerde bulunmaları, ebeveynleri desteklemeleri ve OSB’nin tedavi sürecinin yönetiminde diğer sağlık ekibi üyeleriyle iş birliği içerisinde olup çeşitli stratejiler geliştirmeleri gerekmektedir. Anahtar Kelimeler: Otizm spektrum bozukluğu, hemşirelik bakımı, erken tanı, tedavi.
  • No Thumbnail Available
    PublicationMetadata only
    A Catalyst for Social Economy: Society 5.0
    (Istanbul University Publication, 2023-02-01) Toker K.; TOKER, KEREM
    As our planet moves towards the middle of the 21st century, it faces a dizzying digital transformation process. This transformation brings along with it unique and innovative solutions to numerous social, organizational, and managerial issues. The most tangible of these solutions so far is the vision of Society 5.0 announced by the Japanese government in 2016. Within this scope, the purpose of this chapter is to develop conceptual insight into the reasons for the emergence, components, and goals of Society 5.0. Up-to-date research and current reports on the topic have been examined in this context, and a conceptual framework is formed. The findings show that many digital tools of Society 5.0 are already used in economies, but policymakers discuss these tools’ human-centered reuse. As a result, a positive futuristic perspective has been drawn that humanity will continue its life on a more habitable planet for decades to come and unite digital and physical space. Keywords: Society 5.0, Social Economy, Digital Transformation
  • No Thumbnail Available
    PublicationMetadata only
    Demographic and microbial characteristics and drug resistance of childhood tuberculosis in Istanbul: analysis of 1,541 cases
    (2014-03-01T00:00:00Z) Cakir, ERKAN; Erdem, Ela; OZLU, Nagihan; SEBER, Engin; GENCER, Serap; Kilicaslan, Zeki; ÇAKIR, ERKAN
    Introduction: Although tuberculosis (TB) is frequently seen in Turkey, there are limited studies on childhood TB. We aimed to describe clinical and laboratory findings, including drug resistance, of children with TB in Istanbul, Turkey.
  • No Thumbnail Available
    PublicationMetadata only
    A retrospective review of children with gallstone: Single-center experience from Central Anatolia
    (2014-02-01T00:00:00Z) Gokce, Selim; Yildirim, Mirac; Erdogan, Derya
    Background/Aims: To evaluate children with gallstone in respect to demographic features, type of presentation, predisposing risk factors, laboratory features, complications, and outcome.
  • No Thumbnail Available
    PublicationMetadata only
    From Social Sustainability to Social Entrepreneurship: A Path for Social Value Creation
    (IGI Global, 2022-12-01) Toker K.; TOKER, KEREM
    Despite the discussion of social sustainability, which has been a crucial component of sustainable development for decades, unfortunately, the desired successful outcomes have not been realized in practice. This failure caused the need to examine the concept of social sustainability differently than ever before. Social entrepreneurship is a valuable tool to meet this need. Concordantly, this chapter purposes to evaluate the relations between social sustainability and social entrepreneurship by comprehensively analyzing them. Discussing this relationship and proposing a new perspective will support overcome theoretical dilemmas and practical struggles. Therefore, the concept of sustainability was explained in detail through a wide literature review, and then the concept of social entrepreneurship was examined, and links, similarities, and gaps were revealed between the two concepts. As a result, the effective implementation of social sustainability policies depends on the social impact and value created by social entrepreneurship.
  • No Thumbnail Available
    PublicationMetadata only
  • No Thumbnail Available
    PublicationMetadata only
    Özel Gereksinimli Çocuğa Eğitim Veren Öğretmenlerde Stresin ve Stigmanın İncelenmesi
    (2020-07-26T00:00:00Z) Baysal, Ayşenur; BAYSAL, AYŞENUR
    Engelli öğrencinin davranış problemlerinin öğretmenler üzerinde stres yaratabileceği düşünülmektedir fakat bu konuda yeterli çalışmalar mevcut değildir. Çocukların davranış problemleri ile akranları arasındaki ilişkiyi inceleyen birçok araştırma varken, çocuğun davranış problemi ile öğretmenin stresini inceleyen çalışmalar daha azdır. Amaç: Bu çalışma, özel gereksinimli öğrenciye eğitim veren öğretmenlerin stres düzeylerini ve öğretmenlerin özel gereksinimli öğrencilere tutumlarını incelemek için yapılmıştır. Gereç ve Yöntem: Çalışmaya 30 öğretmen dahil edildi. Öğretmenler sınıf öğretmeni ve orta okul öğretmeniydi. Öğretmenler ile yarı yapılandırılmış görüşme yapıldı. Öğretmenlere Algılanan Stres Ölçeği, Sınıf İçi İstenmeyen Davranışlara Yönelik Tutum Ölçeği ve Engelli Bireylerin Eğitilmesine İlişkin Tutum Ölçeği uygulandı. Görüşme sonuçları ve anket sonuçları analiz edildi. Sonuç: Çalışmaya katılan öğretmenler sınıf içerisinde problemler yaşadıklarını söyledi. Bu problemler kurallara uymama , davranış problemleri,iletişim problemleriydi.Öğretmenler yaşadıkları problemlerin kendilerinde stres yarattığını söyledi.Öğretmenler kendilerini -engellilik- alanında yetersiz hissettiklerini ifade etti .Öğretmenlerin özel gereksinimli öğrenciye tutumları olumlu yöndeydi. Tartışma: Öğretmenlerin yaşadıkları stres öğretmenlerin öğretmenlik rollerini olumsuz etkileyebilir. Özel gereksinimli öğrencinin eğitime katılımını olumsuz etkileyebilir. Yaşanan problemler göz önüne alınırsa ergoterapistler eğitimciler ile işbirliği içerisinde çalışabilir.